近来，两则发生在大学学校里的新闻引发热议。一则是女博士罗茜茜在时隔10多年后，实名告发北航教授陈小武性骚扰多名女学生，北航敏捷调查核实，吊销其职务和教师资历等，教育部也吊销了其“长江学者”的称谓；另一则是西安交大在读博士杨宝德溺亡，针对“不胜导师役使自杀”的说法，西安交大针对该事情回应称，杨宝德的导师周筠的确存在让学生到家里打扫卫生、伴随超市购物、洗车等行为，校方已对周筠进行严厉批评教育，取消了周筠的研究生招生资历。

  两起事情，言辞之所以如此重视，固然有个案的极点性，但更多的恐怕是击中了“师生联系异化”这个难以言说的痛点。辛辛苦苦考上研究生，却成为导师的“廉价劳动力”；学术研究中搞起人身依靠、近亲繁殖的“江湖门派”做法……尽管健康的师生联系是干流、优异的高校教师是绝大部分，但少量师生联系异化的习尚一旦延伸，不只污染学校生态，更严重影响人才培育的质量。

  教师和学生无疑是教育中最重要的一对联系。抱负的师生联系应当既有“学高为师、身正为范”的品德要求，也有“传道授业解惑”的责任特点。师生联系的异化，有着杂乱的要素。一方面，教师在教育培育中占有主导权，或许诱发教师权利的乱用，让学生“搞卫生、擦车、陪逛街、深夜陪聊”，打着各种旗帜对女学生性骚扰，都有权利乱用的要素。另一方面，实际中也不乏有学生为了获取更高的分数和教师的喜爱，投其所好。师生权利义务边界的含糊、相互之间位置的不平等，相同为联系的异化留下了空间。

  由实际层面进入观念层面，可以正常的看到，异化的师生联系折射出当下高等教育需求面临的问题。现代教育准则建立在分工基础上，师生之间更多是协作伙伴联系。而我国在引进现代大学教育的一起，“师徒父子”的传统观念某些特定的程度上还存在。几年前，一名历史系的学生在朋友圈宣布不妥言辞，被自己导师开除出师门，其时热议最多的一条便是，如安在程门立雪和批评置疑之间获得平衡。不可否认，咱们有自己的文化传统，但这种传统应当建立在法治理念和规矩认识上。

  高等教育感染的名利化倾向，也在加重这种窘境。上一年，华东理工大学研究生在其导师张建雨参股的化工厂内遇安全事故逝世，引发热议。“教师”成为“老板”，以不许结业进行挟制，被利益劫持的师生联系不只让学生苦不胜言，更偏离了学术研究的初衷。实际中，当象牙塔感染了名利气味，师生联系就会发生利益的依靠。从这个意义上说，纠正跑偏的师生联系，不只出于对教育生态的保护，更是对培育什么样的人、怎么培育人的深刻反思。

  个案的过后纠正不难，难的是经过长效机制来标准师生往来中的详细行为。未来真实从高等教育改革的顶层规划、人才培育的准则机制完善，以及教育观念的改造上下功夫，才干重塑教育育人的意图，让跑偏的师生联系回归到健康、调和、正向鼓励的轨迹。